DESIGUALDAD - GRUPO 2

Un nuevo estudio  internacional de médicos pediatras han recomendado medicamentos complementario y alternativo para los niños. 99% de los médicos recomendaron un medicamento natural y 76%, un medicamento homeopático ( son medicamentos suaves donde estimulan la gran capacidad autocurativa del niño y tienen en cuenta tanto su aspecto físico como el psíquico). El jefe de médicos del Departamento de Medicina Natural, comentó:"La evidencia sugiere que hay un aumento en la prescripción de medicamentos naturales en los niños, pero muestra qué medicamentos complementarios son ya aceptados y todos los  factores que influyen en las decisiones de los médicos". Los efectos secundarios, en comparación con los medicamentos más comunes, fueron muy importantes en la toma de decisiones de los médicos: 70% asociaron las preparaciones homeopáticas con un menor riesgo de efectos secundarios y 60% para los medicamentos naturales. Una Pediatra agregó:" que es bueno para los médicos tener otra...

  El   mundo educativo se resiste a la incorporación de tecnologías digitales principalmente por dos motivos: por una parte debido a la desconfianza que genera el uso de un método distinto al escrito y al libro, tradicionalmente utilizado en la escuela y por otra a las preocupaciones acerca de que el uso de las nuevas tecnologías aumente las desigualdades educativas. Aunque la brecha de acceso digital no es tan marcada como se piensa, persisten desigualdades en su uso efectivo, sobre todo relacionadas con el nivel educativo y la edad. El hecho de que la tecnología digital se esté incorporando de forma lenta en la escuela deja en desventaja a aquellos alumnos con menos recursos, y hace que las escuelas privadas y concertadas estén aprovechando mejor estas tecnologías. Con la introducción de la informática en la educación se ha observado que las familias con menor nivel cultural tienen mayores dificultades para controlar el tipo de uso que hacen sus hijos de la tecnología, lo ...

  Se analiza la desigualdad de oportunidades educativas en la ciudad de Madrid. En sociología de la educación no se cuestiona que en sociedades como la española se han producido, a nivel general y en las últimas décadas, procesos de expansión educativa. Pero esta expansión es compatible con tendencias opuestas en cuanto a evolución de las oportunidades educativas diferenciales de distintos segmentos sociales.  Para demostrarlo, y aplicando métodos de la sociología urbana, se propone la representación territorial de estas desigualdades mediante un indicador compuesto de fracaso escolar por barrios en la ciudad de Madrid, entre los años 2001-2011, elaborado con los datos disponibles del Censo de Población y Viviendas-INE.  Los resultados muestran que prácticamente todas las zonas categorizadas como vulnerables en esta ciudad, experimentan durante los años seleccionados fenómenos de invariabilidad educativa del fracaso escolar y de reproducción del mismo.  Por tanto, se...

       Antes de la pandemia, unos 262 millones de niños y adolescentes no podían ir a la escuela o recibir una educación completa, debido a factores como la pobreza, la discriminación, los conflictos armados, los desplazamientos, el cambio climático o la falta de infraestructuras y docentes, según los datos de UNICEF.       La educación es uno de los derechos más importantes, lo que se visibilizó durante los primeros meses de pandemia la existencia de una brecha digital y de una gran desigualdad en el acceso de recursos económicos y tecnológicos.           En muchos países, la educación de los niños y las niñas se diferencian mucho. La pobreza, los conflictos y, en algunos casos las barreras sociales y culturales interfieren en que las niñas no tengan acceso a una formación adecuada.  En este contexto, hay organizaciones como AIPC Pandora, que tiene proyectos en más de 60 países.    A pesar de todos los...

Contrariamente a lo que se suele creer, la educación no sólo es desigual en los países subdesarrollados, sino también en los ya desarrollados. Esta noticia afirma que las desigualdades pueden darse tanto dentro de una misma zona geográfica como dentro de un aula. En Portugal, en 2022, los alumnos más desfavorecidos representaban el 37,4% de todos los alumnos desde el jardín de infancia hasta la enseñanza secundaria.  Es en las escuelas públicas donde se materializan las diferencias socioeconómicas entre los alumnos, sobre todo en términos de recursos educativos y de estímulo por parte de las familias. La ubicación de los centros también refleja las necesidades de los alumnos que acuden a ellos, ya que las localidades más pobres suelen tener alumnos con más probabilidades de fracaso escolar.   En esta noticia, una profesora es entrevistada y comenta que los alumnos que tienen más recursos económicos suelen tener más éxito académico, ya que tienen más apoyo en casa y un acceso m...

    Como sabemos, las desigualdades siguen formando parte de nuestra vida cotidiana, por lo que esta noticia explora las opiniones de los jóvenes sobre las desigualdades en España, concretamente las desigualdades de género.       Casi la mitad de los jóvenes afirma que este tipo de desigualdad sigue estando muy extendida y que la violencia de género es muy grave. Aún así, algunos jóvenes creen que este tipo de violencia no existe. Además, creen que las mujeres están en desventaja en varios factores, como el acceso a puestos de responsabilidad en la vida política, la conciliación de la vida familiar y profesional e incluso en el salario, por ejemplo. Además, el 39% de los jóvenes afirma haber sufrido discriminación. Aunque la mayoría de los jóvenes cree que las tareas domésticas deberían repartirse de forma equitativa, también reconocen que éstas se siguen asociando con más frecuencia a las mujeres, algunos incluso afirman que las mujeres nacen mejor prepara...